第九百九十六章胡濙教育理论于谦教育实践(第3/3 页)
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朱见澄颇为确切的说道：“还请先生教我。”
“大明的政务制度设计是极为合理的。”于谦谈到这个问题，略有些苍老的面庞上，浮现了一抹锐利，他把这件事讲解的很细致。
基于皇权的制度设计，或者明太祖高皇帝的制度设计，倒是如何运行的？
某地发生了某事，地方官员上奏朝廷，通过通政司送到皇帝面前，皇帝若是觉得需要朝廷处置，可以选择自己批复，或者下发到内阁票拟。
大多数的奏疏，发往内阁拟票，经过廷议，内阁拟好意见后，会送往司礼监，司礼监认为内阁的处置不会伤害到皇权，觉得有问题，就会出去骂人，撕咬。
司礼监觉得没有问题，就会请示皇帝用印，用印后下发到六部。
六部设有六科给事中，六科给事中觉得有问题，会上奏质疑，再到廷议上论述，若是皇帝不顾�
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